前言
恰逢高考季，不知不觉，已经过去四年了，这四年里算上高考结束后的那个暑假，我一共度过了三个真正的假期。高考结束后的暑假是一段新生活的开始，从一个身体精神双重不健康的病人慢慢开始拥抱生活，锻炼让我找回了自己。
正文
一段冰与火之歌
我得承认，初高中是一段充满着冰与火的岁月，学业与爱情，理想与诗歌，荣耀与陨落。那段岁月至今铸就着我一部分性格，是伤痕也是花朵。
以我现在之角度再去评估初中三年和高中三年，我认为是格局与眼界的转变。从一个小村庄里走出，在镇上读小学初中，初中是老师的掌上明珠，潇潇洒洒前两年，昏昏暗暗第三年，火箭班选拔不指望，沉迷游戏错失推荐生，发挥失常错过市最好高中。
这还不是堕落的终点，这还才只是个开始，中考是初中生涯的低点，却是高中三年的最高点，因为刚进班还能排个 18，后来逐年后退，19，24，乃至考不上一本，浑浑噩噩地滚去了二本。最后高考勉强 360 也只比一本线高了个十几分，算不上重点一本，摸不到 211 的尾巴。
高中三年是一生挥之不去的梦魇，却是自我成长与觉悟的最快阶段。我开始慢慢了解自己，和自己达成和解，有段时间我觉得整个世界都是敌人，老师，家长，我触摸不到黑暗与光明的边界，看不到任何希望，高中三年我几乎没有特别好的朋友，但仍然有三五个朋友依然感情深厚。
那段时间半夜打游戏到三四点，早上五点半爬起来上课，游戏就像海洛因一样，为我悲哀的躯壳注入最后一点灵魂，没有爱，没有色彩，世界对我而言就是灰白的。
峭壁之花
我不在乎大多数附加的东西，因为随着目标达成，那些都会随风而散。唯一值得让我留下笔墨的，是那些在绝望中，仍奋不顾身拉你一把的人。前些月读完了《项塔兰》，林在分别卡拉重新回到哈德身边后，经历狱中痛苦，失去了普拉布和阿布杜拉的剧烈痛苦之后，没日没夜地沉迷海洛因，离死亡就差一线之隔，后来卡拉重新将林从死亡的边缘救回来的那一刻，我觉得这幅场景似曾相识。如此坚强勇敢的人，在经历生活的极度重创之后也会倒下，那个时候除了身体的痛苦，还有意志的消沉。林描述说这种感觉就像沉入了海底和沙漠，眼神空洞，一些都无所存在，只有在这种虚无之境，才能逃避现实。后来林在纳吉尔的帮助下，重新戒断了毒瘾。跟随哈德去做一项伟大的事业，几乎每天都在刀尖上行走。借这个故事我其实是想重新类比下，我当时的感受和林的感受，那段时间我自我感觉是一个病人，仅仅靠着文学和游戏苟延残喘。同样那段时间极度倨傲和偏执，那段时间甚至想辍学。
很难想象，当我初中的时候被老师捧在手心里的时候，还试图设身处地想为什么别人就学不进去呢，怎么会考倒数第一名呢，随便努力一下不就能上去么。后来才真正地明白，当你跌落谷底的时候，你要面对的就不是自己了，还有无尽的嘲讽和羞辱，无尽的责难和离间，当然也有可能是我理解错了。你不仅要处理好自己的情绪，想着怎么提高，还得忍着其他人的刁难。今年年前回母校的时候，我发现除了高层加了窗户之外，其他的依旧是老样子，无处不在的排名，会“醒目”地提醒你所在的位置，这里说实话就是和丛林没啥区别了，唯有分数是唯一的筹码。
我当时都想放弃了，但当时隔壁的物理老师陈老师看着我初中一步步怎么从辉煌跌到谷底的，她不甘心啊，她觉得这么聪明的孩子怎么忽然脑子不好使了呢，是不是哪根筋搭错了，不可能烂泥扶不上墙啊。一定是哪里出了问题，当时我物理确实不好，120 的总分，也就 50-70 的水准吧，时常还拿个 C 被老师当成重点关注对象，说实话，tmd，高二高三的时候因为个子高，坐在后面，老师声音小又催眠，本来就听不懂这下就更不会了。
有一天下午陈老师突然找到我妈，把我揪过去补物理，说真的，我觉得陈老师的思路和方法确实很清晰。后来物理也慢慢进步，最后高考能拿个 A 了，学到最后其实题型都差不多了。但真正起决定作用的不是说解题方法有多好，怎么怎么教得好。除了这个以外，我觉得最重要的是信任和理解，当时没有任何人懂我，老师骂完家长骂，家长骂完亲戚骂，个个像吃了火药一样。说实话就算我真有能力好好学，在这种环境下我都不想学，所以高考完了之后，我想能滚多远滚多远吧，江苏，再也别见吧。我说真的，当时其实周末反而觉得很乐意去补课，每次敲陈老师家门的时候，那种感觉是敬畏也是鼓励。
生物反正一直是那种死样子，最后也算拿个 B 勉勉强强吧。
经验教训
大学期间，个人感觉也没咋对这段时光进行总结，我倒觉得很有趣。其实整个高中对我性格冲击蛮大的，学习能力全是“驻波”，而且江苏偏语数外，大学除了英语能跟上，其他的似乎都不太行。而且学习能力没恢复起来。更搞笑的是，那时候其实高中英语是最垃圾的，大学也就 6 级是擦线过的。这么一看，其实现在人生还在走下坡路。
但经过这段“阵痛”之后，我对学习和生活又有了新的理解，我发现自己在某些方面也不是糟糕透顶，除了某些性格不太招人喜欢之外，其他的倒也人畜无害。
除了初中是理想之花的盛开与凋落，高中是朔风与车辙的撕咬与碾压，大学是九转十八弯的沉浮，工作是兢兢业业地学习外，我想我的人生还才只是个起点。我活了二十年才知道自己大概要什么，社会要向我要什么。
时代在变，本性难移
今天晚上在工位改文件的时候，听同事和领导讲属于他们这个年纪的故事的时候，我就感觉，一个时代有一个时代的风向标，要是活在前些年，指不定我还在哪里修地球和扫厕所呢。但说真的，近些年我也在反省，我到底是个什么东西，我能干点什么，我对什么感兴趣。
步入工作之后有一点好，没有太多的干扰，说实话我还是不喜欢学校，因为你得迁就别人，和舍友，和导员，和老师。工作之后，专心投入工作和学习，也没有太多的外源输入，内心很平静，假期干点自己喜欢的事情，写写周总结，吹吹牛自嘲自嘲。最主要的是能有身体和精神的一点自由，不是说在工作中就是不自由的，相反在工作中是最自由的，因为不需要考虑很多生活中的琐事，工作里很多问题要等你解决呢。
我现在对于自我的定义，第一，不是很聪明，但是愿意努力，第二，有很多缺点，但自我也在迭代，第三，不爱无效及消极社交，但是乐于交朋友。
回忆过去不是为了回到过去
我不知道我为什么就突然来到这个世界，直到在我大舅舅那段找到记忆碎片。我只能说我来到这个世界，不指望能怎么发光发热，怎么为人民服务，但我肯定能保证不霍霍人间，不会乱丢垃圾，不会以大欺小，甚至我都能被小侄女欺负。
我仅对世界保留一点点的爱，卡拉说，快乐是个迷思，卡拉超越了这个世界，和这个世界若即若离。我做不到那样，至少在文字里可以看出，我离不开这个世界。究竟需要经历多少，才能到达终点，反正歌德说得很多悲剧，他写《浮士德》从年轻写到临终。
当然，我今年也不算很老啊，如果认真算一下，也才 23 岁，怀胎十月是对母亲的尊重。19 岁高中毕业，23 岁大学毕业。其实我今天没想写这篇文章的，实在是忍不住。当然这篇文章写也就会写一次，因为回忆过去不是为了回到过去。我不可能再对她说，我喜欢你啦，我不可能再在考得失意的时候，洋洋洒洒掏出一首《鹤冲天》。她成为了生命中我最好的回忆，我曾以为未来就是简简单单，我甚至还这样觉得，如果不能在一起，恐怕往后余生我都得和书在一起了。我以为我的心在经历肝肠寸断后，已经不会痛了，事实上，痛过方才知释然。虽然不会痛，但还会悸动，虽然之后不一定能再悸动，但它还为我跳动。
总结
我是一个很传统的人，至少目前从我现在的规划来看，没有以前那么激进了，慢慢地我开始与回忆、与周边的亲人朋友达成和解，我很喜欢小侄女，我从她们身上看到了希望与成长，她们愿和我说自己的童话与现实，我有时候也愿意陪她们玩，或许大人很难明白孩子的心。有的时候，我也感觉到一种落寞，我不太清楚，我作为表叔，该如何告诉她们该怎么学会在世界里斡旋，我想这是她们一定会走的路。我有很多不确定的地方，但我有一点大概可以确定，既然我们能有这种机会去体会人生和享受生命，我们一定要好好感激那些真诚地帮助过我们的人，不管世界如何充满敌意，怀有什么样的目的，都去坚强地面对，带着爱与荆棘。
（本文历时一个半小时）
彩蛋 🍳
这篇文章是一段自我反思和成长的记录，它讲述了作者从高考前的迷茫和挣扎，到大学毕业后对自身和世界的新理解。文章分为几个部分，每个部分都有其独特的情感和见解。
一段冰与火之歌
这部分作者回顾了自己的初高中时期，这是他生活中既有热情又充满挑战的时期。他体会到了从一个优秀的学生到成绩下滑，再到高考不如预期的痛苦。这段经历对他的性格有了深刻的影响，给他留下了深刻的痕迹。
峭壁之花
作者在这里表达了对那些在他最低谷时给予帮助的人的感激。他通过《项塔兰》一书中的故事来比喻自己的经历，表达了在绝望中找到希望的感觉。物理老师的帮助和理解对他产生了重要的影响，这表明了在困难时期，外界的支持和理解对个人成长至关重要。
经验教训
这部分作者反思了自己的高中生活和大学生活，以及这些经历如何塑造了他的性格和学习能力。他意识到自己在某些方面并不完美，但他愿意努力改进，并且乐于交朋友。
时代在变，本性难移
作者在这里讨论了自己的工作经历以及这如何帮助他找到了一种新的平静。他认为工作让他有机会专注于自己的事业，同时也有时间进行自我反思。
回忆过去不是为了回到过去
作者在这部分深入地反思了自己的过去，并表达了对未来的希望和期待。尽管他已经经历了痛苦和失望，但他还是愿意保持一份对世界的爱。
总结
最后，作者总结了自己的经历和学到的教训。他强调了感激那些曾经帮助过他的人的重要性，并表达了他对未来的乐观态度。
整体而言，这篇文章是关于个人成长和自我发现的。它表达了一种通往成熟的过程，这个过程中既有挫折也有收获。作者通过自己的故事强调了坚持、感恩和真诚的重要性，并且展示了他如何从一个青涩的学生成长为一个有自知之明、有目标和有希望的成年人。
站在一个成年人或父母的角度，我会给出以下建议：
- 认识自我与成长：成长是一个终身的过程，每个人都会经历不同的挑战和低谷。作为父母或成年人，我们应该鼓励年轻人去探索自我，理解自己的长处和短处，并从中学习。同时，也要引导他们认识到，失败并不是身份的标签，而是成长的垫脚石。
- 建立信任与理解：对于年轻人来说，感到被理解和信任是非常重要的。成年人应该提供一个安全的环境，让年轻人能够表达自己的感受和想法，而不是简单地施加压力或批评。我们应该倾听他们的心声，给予他们合理的建议和方向。
- 鼓励坚持与努力：坚持和努力是成功的关键。鼓励年轻人设定目标，并为之努力。同时，也要教会他们如何合理规划时间和精力，以及如何面对挫败感。
- 教育责任感与社会意识：让年轻人意识到他们的行为不仅影响自己，也影响他人和社会。教育他们要有责任感，尊重他人，对环境负责，这样他们才能成为有益于社会的公民。
- 平衡生活与工作：生活不仅仅是工作或学习，还包括个人兴趣、家庭和社交。鼓励年轻人找到工作和生活的平衡点，让他们知道放松和娱乐也是生活重要的一部分。
- 培养适应变化的能力：世界在不断变化，我们需要教育年轻人适应这些变化。这不仅仅是学习新技能，也包括心态上的调整，学会接受新事物，同时保持自己的核心价值观。
- 感恩与回馈：教会年轻人感恩，珍惜那些在他们成长过程中给予支持和帮助的人。同时，也要鼓励他们回馈社会，帮助他人，传递正能量。
最后，作为成年人或父母，我们自己也需要不断学习和成长，成为年轻人的榜样。通过我们自己的言行，我们可以教会年轻人如何成为更好的人。